Resumen del autor:
Artículo: LA
INFORMÁTICA EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN CRÍTICA
Autor: Álvaro
Carvajal Villaplana
Año: 2002
Análisis :
Como el título
del artículo lo expone, se hace una reflexión crítica, tiene como objetivo final definir la informática
educativa, y para ello se presentó una gama de enfoques sobre informática educativa, todos pertinentes a los
procesos de enseñanza en tanto que la computadora sea vista como una
herramienta más de aprendizaje en función del currículo.
Sin embargo,
la idea central que se va a tomar, es la tiene que ver con la inteligencia
artificial (IA) que es la manera de entender la inteligencia desde un enfoque
artificial opuesta al enfoque biológico; Al primer enfoque, le resulta
irritante la pregunta de si las máquinas piensan; en cambio, para el otro, esa
pregunta no es necesario planteársela, pues se da por hecho que es posible la
inteligencia inorgánica.
Por otra parte
La objeción de algunos autores en el artículo, tiene que ver con que no puede darse
inteligencia como la humana sin la existencia de la intencionalidad y la
consciencia; por tanto, no puede hablarse de IA si no se resuelve el problema
de la intencionalidad y la consciencia. Sin embargo, en Papert la argumentación inicial es que las
computadoras son útiles para entender los procesos mentales y de aprendizaje,
en el fondo, sostiene la premisa de que las computadoras son inteligentes; y afirma que,
si en la actualidad la IA no ha logrado sus objetivos no hay ningún impedimento
para alcanzarlos en el futuro. Incluso, está de acuerdo con Minsky que asegura "dentro de 50 años
los ordenadores tendrán emociones".
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