Autores : ROSA MARIA. RODRÍGUEZ IZQUIERDO
Año:2012
Análisis:
En el artículo de Rosa Izquierdo, se aprecia congruencia con las ideas
expuestas por Zapata con respecto a las guías didácticas. Izquierdo
afirma, que la guía didácticas de
trabajo, es un instrumento pedagógico mediante el cual los profesores orientan
el trabajo de los estudiantes en cada una de las unidades temáticas de las diferentes
disciplinas del plan de formación on line. A si mismo dice, que la guía docente
de la asignatura constituye un instrumento válido para los estudiantes y que estos
necesitan disponer de un instrumento de alcance más concreto donde se explique
de manera detallada, cada uno de los elementos curriculares, y en particular,
los pasos que se tienen que dar para desarrollar de manera responsable el
trabajo autónomo y, de este modo, alcanzar los objetivos de aprendizajes de
cada tema.
En ese orden de ideas, lo que se denomina
como guía didáctica de trabajo es simplemente una planificación detallada de
cada tema, basada en los principios que guían el proceso de convergencia. Con
ellas, se intenta guiar y expresar de
forma clara y coherente los procesos que los estudiantes han de recorrer para
adquirir las competencias y/o resultados de aprendizaje.
Por consiguiente, la guía didáctica de
trabajo es un documento que cumple un
gran objetivo: informar y orientar a los estudiantes en el desarrollo de su
trabajo autónomo, no presencial fuera del aula. Es decir, intenta que el estudiante sea el responsable de su propio aprendizaje,
asumiendo un papel más activo en la construcción de su propio conocimiento.
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