El autor en este trabajo permite una reflexión vista desde la
cotidianidad del docente y de las investigaciones que se están llevando a cabo
respecto a la evaluación de los entornos virtuales y la gran cantidad de información
que existe sobre el tema. Así como también profundiza en que es la evaluación y como se puede llevar
a cabo desde la óptica del docente investigador e innovador como corresponsable de la transformación de la
sociedad.
En ese orden de ideas el autor a lo largo del texto presenta una serie de herramientas que a través de la investigación lograr adaptar;
enriqueciendo la toma de decisiones y la
evaluación de los aprendizajes en los ambientes virtuales. También comparte un ejemplo de aplicación que ayuda en las
inquietudes y preocupaciones de los docentes y contribuye a entender lo que significa
enseñar y evaluar en los entornos virtuales. Identifica la forma y la manera en que alcanzados
los contenidos a través de la participación y la construcción compartida de
conocimiento en los entornos virtuales.
Por ultimo comparte situaciones específicas complicadas de
estos espacios para que tanto los
alumnos como los docentes pasen de aprender sobre los entornos virtuales, a
aprovechar lo que pueden aprender haciendo uso de estos ambientes, construyendo
su propia aprendizaje, su propia identidad en una comunidad que es capaz de
romper barreras de tiempo, culturales muy distintas y separadas, para enriquecer
lo que se tiene en común y lo que es único en los que forman parte de estos
procesos
Fuente: www.rieoei.org/deloslectores/4320Martinez.pdf
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